【课标要求】学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法。 【教材分析】本课是第一单元“美术的主要表现手段”中的第三课，属于欣赏·评述领域。教材选择古今中外的绘画名作作为构图的范例，教师应根据这些范例概括地介绍绘画作品的构图形式和构图原则，并结合作品引导学生仔细欣赏和细致分析构图的表现形式及基本原则。让学生初步领会构图的方法，领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用，为以后的绘画实践打下理论基础。 【学情分析】学生缺少发现美、挖掘美的能力，而学生的感知又是最敏锐的，只需加以正确的引导，比如观察能力、审美能力的正确培养，他们的审美情趣定会有很大的提高。 【重点难点】引导学生进行作品构图形式的分析。了解美术作品中构图的基本形式,感受构图的形式美,领悟构图在不同类型,不同风格美术作品中所起到的组织画面,辅助主题表达的重要作用。【 出处：21教育 【学习目标】在教学中引导学生了解美术作品中构图基本形式,感受构图的形式美,领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用。 学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等学习活动,分析鉴赏古今中外美术作品的构图形式,了解构图的基本方法,领悟其重要作用,提高鉴赏能力和美术创作能力,逐步提高美术素养。 【德育范畴】在学习过程中激发学生对美术的学习兴趣,让学生充分感受不同形式的美术手段带来的美感,形成健康的审美情趣和主动的审美意识。 【学科素养】图像识读、美术表现、审美态度、创新能力、文化理解 【习惯目标】 抓关键词，自主解析，自主尝试，自主提问。 【目标1】 引导学生了解美术作品中构图基本形式,感受构图的形式美。【评价练习】 1、 课件展示图片： 《自由引导人民》（油画 德拉克洛瓦 法国） 提问：你们看到了什么？ 画面中的主要人物是谁？她在干什么？画面中的人物还有谁？他们在干什么？ 【备用练习】 分析作品：艺术家们在绘画中是如何进行布局的？作品的主题是什么？怎么通过构图表现的？用了哪些方法？你能不能试着归纳出来？ 【教学过程】 1、 课件展示图片： 《自由引导人民》（油画 德拉克洛瓦 法国） 提问：你们看到了什么？ 画面中的主要人物是谁？她在干什么？画面中的人物还有谁？他们在干什么？ 讲解：此画是三角形构图的典范。 谁能发现画面中这个重要的三角形，并把它画在黑板上的方框内（教师在黑板上画出一个长方形代表画面）。 2、 教师讲解：画中象征自由、平等、博爱的三色旗位于等腰三角形的顶点，引导人民的自由女神处在横向黄金分割线处，巷战人群的头部位于纵向黄金分割线的位置。如此人物众多、宏伟而又动荡的战斗场面，被画家组织在了一个井然有序的画面构图之中。 二、发展阶段 （一）、构图的概念 构图：在美术创作中，一般指在平面的物质空间上，安排和处理审美客体的位置和关系，把个别或局部的形象组织成整体的艺术作品，以表现构思中预想的形象与审美效果。构图是艺术传达的第一步，也是对构思的检验和修正。 一般来说，构图涉及多种形式法则，是绘画艺术的基础。 中国传统绘画中，称之为“章法”或“布局”，被认为是“画之总要”，极受重视。 (二)、构图的形式 分析作品：艺术家们在绘画中是如何进行布局的？作品的主题是什么？怎么通过构图表现的？用了哪些方法？你能不能试着归纳出来？ 1、小组分析， 2、归纳总结： 《初踏黄金路》 （版画 现代 李焕民）“S”形的构图使画面结构丰满，具有一种独特的节奏美、韵律美。 《舞蹈》（油画 马蒂斯 法国） 以圆形构图来安排作品中的人物形象，使画面看上去更加活泼和富有动感。 《露气》（中国画 现代 潘天寿） 如果我们用横、竖黄金分割线来分割画面，就会发现：其左下部是密，右上部是疏；这两部分如果是实，右下和左上两部分则是虚。 《阳关三叠》（油画 现代 王宏剑）画家基本是在一条水平的直线上安排众多的人物形象，这种形式的构图最适合表现稳定、安静、沉寂的场面。 《吉祥蒙古》（油画 现代 韦尔申）画家采用垂直构图的形式，将画面中的人物形象分割开来，表现了宁静、安详、自然的气氛。 【目标2】 领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用 【评价练习】 请大家读这几张图片,思考每张图的构图分析,在纸上将几何形表示出来,请几个同学上台将分析的结果用几何形概括在老师给你们的长方形里。(黑板上画几个长方形,每个长方形代表一张画,并在其下方写上画作的名称,学生上台用几何图形概括每张图的构图形式) 【备用练习】 比较下面的图像,想一想如果画家不这样构图会是什么效果?”(展示两组图片)通过小结得出构图的原则,进一步强化构图的作用 【教学过程】 师:“接下来,请大家读这几张图片,思考每张图的构图分析,在纸上将几何形表示出来,请几个同学上台将分析的结果用几何形概括在老师给你们的长方形里。(黑板上画几个长方形,每个长方形代表一张画,并在其下方写上画作的名称,学生上台用几何图形概括每张图的构图形式)教师巡视,并提醒要注意的问题,如:考虑完善。 小结与点评 《初踏黄金路》表现的是在西藏民主改革之后,秋收劳动结束后,大家都不愿回家,用唱歌跳舞来表达丰收的喜悦。画面的s形构图在使画面结构丰满的同时,又具有一种独特的节奏美,韵律美。 《露气》画家非常注意画面的疏密、虚实对比与布局,左下部是密,右上部是疏;如果这两部分是实,左上部和右下部是虚。完美的黄金分割让画面富有清爽和舒适的形式美感。 《舞蹈》描绘了五个携手绕圈的舞蹈人体,朴实而具有幻想深度,既没有复杂的情节,也没有令人烦恼的内容。画家采用了圆形构图来安排作品中的人物形象,使画面活泼而富有动感。 《阳关三叠》画家基本是在一条水平的直线上安排众多人物形象,这种形式的构图最适合表现稳定、安静、沉静的场面。 《吉祥蒙古》画家采用垂直构图的形式,将画面中的人物形象分割开来,表现一种宁静、平和而自然的气息。 从各种形式的构图的特点中反映构图的作用。 对比与思考 师:“比较下面的图像,想一想如果画家不这样构图会是什么效果?”(展示两组图片)通过小结得出构图的原则,进一步强化构图的作用。生:“画家如果不这样构图,主题和情感表达达不到最好的效果。 教师小结:构图对于画面的形式美,犹如结构对于戏剧,犹如章法对于文章一样重要。构图的形式有很多,好的构图能够完美地体现画家的创作意图。并借助形象贴切地反应表达主题,使画面的表现力和感染力更加强烈。 【课堂检测】 请学生根据手中的资料进行分析，讨论画家是怎样利用构图传达形式美提高作品的感染力的。 【作业设计】 把以下两幅画面上的静物,重新布摆构图形成新的构图如:三角形构图【板书设计】 构图的作用 一、 概念 三、原则 二、 形式 1、 几何形 2、 线条 黄金分割 | 